Nous sommes comme pour la plupart de nos partenaires dans une phase de déconfinement.
Beaucoup de rencontres, de projets ont dû être annulés, ou plutôt reportés : notre échange avec le Werdenfels Gymnasium de Garmisch Partenkirchen, avec le lycée Ernest Koliqi de Tirana, l’YRoNS qui devait avoir lieu en Allemagne en avril dernier. Mais aussi nos projets Erasmus+, Archipelago et Gender Matters dont les mobilités ont dû être reportées.
Mais les contacts avec nos partenaires ont été continus. Nous avons « partagé nos confinements », et de ces échanges, de cette situation de nouveaux projets, virtuels, se sont mis en place.
La compagnie Taiat Dansa https://www.taiatdansa.com/en/, notre partenaire artistique espagnol pour le projet Erasmus+ « Archipelago » nous a proposé de participer à Futur Desire :
FUTURE DESIRES is a website in which each participant (aged between 15 and 25), both individually and collectively, is able to share their desire. In November, an exhibition will be organized in Las Naves, Valencia’s centre of social and urban innovation, to show an analysis from all these virtual desires hosted on the website.
We need the collaboration of other cultural organizations to reach an international audience and to be able to get and collect as many voices as possible of these new generations. A project we think is more significant than ever in times like these.
Voici le lien vers le projet: https://future-desires.com/en/
Le KR Mangalam GKII de New Delhi en inde a invité Frédéric Rousselle, directeur du développement européen et international pour le groupe OEC, à participer à un jury d’éloquence en ligne organisé le vendredi 15 mai, dont une partie intitulé « Jeu de rôle » se fera en français. Des collégiens indiens ont pu présenter des bandes dessinées sur le confinement (rédigées en français), et 24 élèves suivant les cours de langue française avaient 3 minutes pour présenter un personnage français, avec une mise en scène des plus originales. Le tout bien sur filmé de chez eux. Coco Chanel a eu beaucoup de succès, mais les choix se sont aussi portés sur Zinedine Zidane, Obélix, louis XV, Gustave Eiffel…
Deux projets Erasmus+ ont été également déposés :
« Happier YOUth in a Healthier EU », avec des partenaires turcs, allemands, espagnols, néerlandais et norvégiens.
« Voda kot ranljivi ekosistem” (Water as a vulnerable system), avec un partenariat slovène, croate et grec.
Nous attendons pour cet été la sélection, ou non…, de ces projets par les agences nationales Erasmus+
Mais c’est aussi l’YRoNS (Young Researchers of Natural Science), prévu en Allemagne du 20 au 25 avril qui aura lieu exceptionnellement cette année en Visio conférence avec nos partenaires allemands, indiens, hongrois, norvégiens, slovènes, néerlandais et russes. Trois « Virtual meetings » sont prévus, les 2, 9 et 16 juin.
Dès début mars, après avoir dû annuler la rencontre, nous avons décidé, avec l’ensemble des coordinateurs, de « faire quelque chose » cette année. Comme indiqué sur le logo créé par un participant allemand : Separately, but together. our world during the COVID-19 period.
Après de multiples visio conférences, il a donc été prévu 3 rencontres virtuelles « officielles ».
La première aura lieu mardi 02 juin. Chaque participant aura 5 minutes pour présenter son équipe (Julie, Judith, Charles, Antoine, Maxence et Damien, accompagnés par A.Havet, professeur de SVT, et S.Thilloy, professeur d’anglais), son lycée, sa ville et sa région.
En avant première, voici le film que Maxence a réalisé, avec la complicité de Julie, pour présenter notre lycée. Bravo à tous les deux!
La séance du 9 juin permettra aux lycéens participants d’échanger sur leur vécu pendant le confinement, ainsi que sur leurs espoirs pour l’après COVID 19.
Et enfin celle du 16 juin permettra de présenter un projet scientifique, ou une spécialité locale.
Une visioconférence a eu lieu mardi 26 mai avec l’ensemble des lycéens participants afin de faire connaissance, et de « breaking the ice ».
OEC International, malgré cette période de crise sanitaire mondiale, continue à se développer. S’ouvrir, partager et s’enrichir de l’autre, surtout en cette période la tentation peut-être forte de se refermer sur soi, reste bien au cœur de notre projet éducatif.
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